Συνεργατική για την ανεξάρτητη ενημέρωση και επικοινωνία
Ενάντια στις αθλιότητες και τους βανδαλισμούς της εταιρείας – φάντασμα, της ασφάλειας Χανίων και των πρόθυμων της ξενοδοχοποίησης.
Η ιδιωτικοποίηση του Λόφου Καστελλι δεν θα περάσει!
Συγκέντρωση πραγματοποιήθηκε το μεσημέρι της Πέμπτης 11 Απριλίου από τις ΕΛΜΕ και Σ.Ε.Π.Ε. Θεσσαλονίκης στη διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, ενάντια στις αυταρχικές και τιμωρητικές πρακτικές της κυβέρνησης που στοχεύουν στην τρομοκράτηση των εκπαιδευτικών μέσω διώξεων και διαρκών απειλών.
Διάβασε περισσότερα
Διεθνώς, τόσο στις αναπτυγμένες όσο και στις αναπτυσσόμενες χώρες, η εκπαίδευση ιδιωτικοποιείται σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό. Δεν πρόκειται για κάποιο φόβο, αλλά μια πραγματικότητα και ήδη τη βιώνουμε στους περισσότερους άλλοτε δημόσιους τομείς ή σε όσα αποκαλούμε κοινωνικά αγαθά. Ο τρόπος με τον οποίο μεθοδεύεται η ιδιωτικοποίηση δημόσιων δομών περιλαμβάνει τις εξής πρακτικές: την υποχρηματοδότηση από δημόσιους πόρους, τη μείωση του αναγκαίου προσωπικού ώστε να μην μπορεί η δομή να λειτουργεί με επάρκεια και την απαξίωσή τους μέσω συγκεκριμένης προπαγάνδας. Ας το κάνουμε σαφές εξαρχής όμως ότι ο θεσμός της εκπαίδευσης δεν είναι ουδέτερος: εκπαιδεύει την εργατική δύναμη στα μέτρα των αφεντικών και εξασφαλίζει τον καταμερισμό στην εργασία. Μέχρι πριν από μερικά χρόνια, ωστόσο, παρείχε κάποιες εγγυήσεις και σχετική ισότητα πρόσβασης σε όλους και όλες.
Διάβασε περισσότερα
Μια νέα προσπάθεια επιβολής της ατομικής αξιολόγησης εκτυλίσσεται στα σχολεία της περιοχής και ειδικότερα στα Δημοτικά Σχολεία Αμπελοκήπων και Μενεμένης. Αντί να προχωρήσει η άμεση μονιμοποίηση των διορισμένων του 2020 και 2021 εκπαιδευτικών με βάση την ισχύουσα νομοθεσία, υπουργείο Παιδείας και εκπαιδευτική ιεραρχία κάνουν καθετί –ξεπερνώντας πολλές φορές και τα εκ του (απαράδεκτου) νομοθετικού πλαισίου προβλεπόμενα– για να επιβάλουν την αξιολόγηση και την πολιτική διάλυσης και ιδιωτικοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης.
Διάβασε περισσότερα
Το πραξικόπημα κατά της κυβέρνησης του προέδρου της Χιλής Σαλβαδόρ Αλιέντε, που έγινε στις 11 Σεπτεμβρίου 1973, έκλεισε με βάναυσο και βίαιο τρόπο το δρόμο που είχαν πάρει αρκετές χώρες της Λατινικής Αμερικής στην κατεύθυνση ενός κράτους πρόνοιας και εθνικής κυριαρχίας πάνω στους φυσικούς τους πόρους. Η Χιλή προανήγγειλε αυτό που επρόκειτο να συμβεί σε όλο τον κόσμο τα επόμενα δέκα χρόνια: την αντεπίθεση του ιμπεριαλισμού, ειδικότερατων Ηνωμένων Πολιτειών, κατά των πολιτικών αναδιανομής του εισοδήματος, της ενδογενούς βιομηχανικής ανάπτυξης και της οικοδόμησης αυτού που έγινε γνωστό ως κράτος πρόνοιας”…
Διάβασε περισσότερα
Η εκδικητική αυτή ενέργεια οφείλεται στη συνολική στάση του ΣΕΑ για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των εργαζομένων, την προάσπιση της πολιτιστικής κληρονομιάς απέναντι στα πολυποίκιλα συμφέροντα της εμπορευματοποίησης-κακοποίησης, την ανάδειξη της σύγχρονης δημιουργίας, τη διεκδίκηση των δημοκρατικών ελευθεριών. Συνολικά δηλαδή η κυβέρνηση και το υπουργείο Πολιτισμού «τιμωρεί» τον ΣΕΑ γιατί αναδείχθηκε ως ένα μαχητικό και δημιουργικό σωματείο μακριά από το υποταγμένο και συντεχνιακό μοντέλο που θέλουν οι κυβερνώντες,
Διάβασε περισσότερα
Οι καταστροφικές πυρκαγιές σε Αττική, Κορινθία και Βοιωτία, με τραγικές συνέπειες για τη ζωή των ανθρώπων και το περιβάλλον, δεν είναι φυσικό φαινόμενο του καλοκαιριού, αλλά αποτέλεσμα της ολέθριας αντιλαϊκής πολιτικής της ΝΔ και όλων των κυβερνήσεων, των αδηφάγων επιχειρηματικών και εργολαβικών συμφερόντων και της κλιματικής κρίσης που προκαλεί η κερδοσκοπία του κεφαλαίου.
Διάβασε περισσότερα
10 χρόνια Liberta και ο λύκος ακόμα αλυχτά.
Διάβασε περισσότερα
Την Πέμπτη 4 Μαΐου ’23 στις 9:00 θα εκδικαστεί στην Ευελπίδων μια δίωξη σχετικά με πολιτική παρέμβαση στα τοπικά γραφεία του ΣΥΡΙΖΑ στα Εξάρχεια τον Μάιο του ’19. Το ιστορικό πλαίσιο είναι το εξής: τέλος τετραετίας ΣΥΡΙΖΑ, αντιμεταναστευτικός πόλεμος, Εξάρχεια…
Διάβασε περισσότερα
Καλούμε για άλλη μια φορά την νέα Σύμβουλο Εκπαίδευσης να αποποιηθεί τον ρόλο του επιθεωρητή και να συνταχθεί με τις θέσεις του κλάδου για την προάσπιση του δημόσιου σχολείου, το οποίο μόνο μέσα σε ένα πλαίσιο παιδαγωγικής ελευθερίας και δημοκρατίας μπορεί να λειτουργήσει προς το συμφέρον και την εξυπηρέτηση των αναγκών των παιδιών, των εκπαιδευτικών και της κοινωνίας συνολικά.
Διάβασε περισσότερα