Συνεργατική για την ανεξάρτητη ενημέρωση και επικοινωνία
Καλούνται οι εκπαιδευτικοί των συλλόγων ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης σε παράσταση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας για την παραπομπή στο πειθαρχικό συμβούλιο του μέλους τους συλλόγου μας Ηλία Σμήλιου για την πολιτική/συνδικαλιστική/κοινωνική του δράση.
Ζ’ ΣΕΠΕ – ΨΗΦΙΣΜΑ
Γ’ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ:
Όχι στις υποχρεωτικές υπερωρίες, όχι στις αδιαφανείς και αυθαίρετες τοποθετήσεις, καμία συγχώνευση τμημάτων, άμεση κάλυψη των κενών με μαζικές προσλήψεις εκπαιδευτικών.
Στη διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονικης, την Δευτέρα 30/10 στις 14:00
Με απόφαση συμμετοχής όλων σχεδόν των εκπαιδευτικών Σωματείων και παρουσία 70 περίπου ατόμων, πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη δυναμική κινητοποίηση στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, που θα έχει συνέχεια και την επόμενη Τετάρτη 1/11, στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, στις 14:00.
Διάβασε περισσότερα
Στηρίζουμε τη στάση του συμφοιτητή μας να συμμετάσχει σε κοινωνικούς αγώνες τόσο εντός όσο και εκτός του συλλόγου Φοιτητών Φυσικού.
Στεκόμαστε Αμέριστα Αλληλέγγυοι με την συμφοιτητή μας Γιάννη Κ.
Κανένας Καμία Κανένα Μόνος/η/ο στα χέρια του κράτους
Κανένα σπίτι στα χέρια τραπεζίτη.
Αδιαπραγμάτευτη Παροχή Σίτησης & Στέγασης.
Αυτόνομο Σχήμα Φυσικού
Η Έκτακτη Γεν. Συνέλευση του Ζ’ Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε. Θεσσαλονίκης:
θεωρεί απαράδεκτη και αδικαιολόγητη την πειθαρχική δίωξη του συναδέλφου μας Ηλία Σμήλιου.
καταγγέλλει την Διευθύντρια Π.Ε. που ως μη όφειλε την άσκησε, ακολουθώντας άνωθεν εντολές.
ζητά την άμεση απόσυρσή της απαράδεκτης παραπομπής στο πειθαρχικό που αποτελεί πολιτική δίωξη.
Σε νομοσχέδιο που κατατέθηκε από το υπουργείο Εσωτερικών (Κεραμέως) σχετικά με την «αναμόρφωση της διακυβέρνησης δήμων και περιφερειών» καταργούνται οι Σχολικές Επιτροπές και οι Δημοτικές Επιτροπές Παιδείας (ΔΕΠ) . Τις αρμοδιότητες των Σ.Ε. τις αναλαμβάνουν οι διευθυντές σχολείων και των ΔΕΠ το δημοτικό συμβούλιο.
Με το νομοσχέδιο ενισχύεται και θωρακίζεται η συγκεντρωτική και αντιδημοκρατική λειτουργία του τοπικού κράτους, ενώ σε ό,τι αφορά τον έλεγχο της υποτυπώδους χρηματοδότησης των σχολείων επικρατεί η αντίληψη του σχολείου της αγοράς,
Στις 26/9/2023 γίνονται «εκλογές» (ηλεκτρονική ψηφοφορία και ταξινομική ψήφος, δηλ. το άκρον άωτον του εκλογομαγειρείου) για ανάδειξη εσωτερικών μελών Συμβουλίου Διοίκησης, σύμφωνα με τον Ν.Π. Κεραμέως.
ΣΤΑΘΕΡΑ ΜΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ, ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
Σε όλη την ελληνική γεωγραφία οι εκπαιδευτικοί κατέβηκαν σήμερα σε κινητοποιήσεις διαμαρτυρόμενοι για τα κενά στα σχολεία και ότι αυτά αποκρύβονται, καθώς και για τις αναγκαίες προσλήψεις που πρρέπει να γίνουν για τη σωστή λειτουργία όλων των σχολείων. Οι εκπαιδευτικοί συγκεντρώθηκαν στις διευθύνσεις εκπαίδευσης σε πολλές πόλεις, στην Θεσσαλονίκη στην περιφερειακή διεύθυνση και του Δυτικού τομέα, και στην Αθήνα στο υπουργείο Παιδείας.
ΦΩΤΟΣΤΙΓΜΙΟΤΥΠΑ: Ανθή Κ., Αλεξ. Κ.
Σε κινητοποιήσεις διαμαρτυρίας σε πολλές πόλεις καλούν η ΟΛΜΕ, τοπικές ΕΛΜΕ και Σύλλογοι Π.Ε., για τα κενά που καταγράφονται στα σχολεία και το χειρότερο ότι αποκρύβονται αυτά τα κενά! Στην Αθήνα καλείται συγκέντρωση στο υπουργείο Παιδείας στις 13:30, όπως και στις κατά τόπους διευθύνσεις Π.Ε. και Δ.Ε., στην Θεσσαλονίκη και στην περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας στις 14:30 – ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ
Διάβασε περισσότερα
Συνεχίζουμε και τη νέα σχολική χρονιά, 2023-2024, με την απόφαση για απεργία-αποχή από την ατομική αξιολόγηση που προβλέπουν οι ήδη ψηφισμένοι νόμοι και υπουργικές αποφάσεις και τις στάσεις εργασίας για να καλύπτονται όλοι οι συνάδελφοι σε όλες τις φάσεις της αξιολόγησης
Συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στην εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο με όλες τις ενδεδειγμένες, επιτυχημένες μορφές.
Συνεχίζουμε να αναδεικνύουμε και να αντιπαλεύουμε με όλους τους τρόπους και τις μορφές την πραγματική στόχευση της επιχειρούμενης «αξιολόγησης» η οποία δεν στοχεύει στην όποια αναβάθμιση. Επιχειρεί να αλλάξει τη δομή και το περιεχόμενο του σχολείου και οδηγεί στην κατηγοριοποίηση και υποβάθμισή του.